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多觸點一體化在線培訓產品設計

  摘要:在多維的互聯網社會,學習者身份、需求、情感和能力的差異導致其對產品的觸點多樣化。擴大學習需求響應范圍,適配多樣化的學習群體的解決方案在于提供多觸點、一體化的... [查看詳情]

2019-11-03 在線教育;產品設計;多觸點;一體化設計

基于移動終端的大學英語聽說課交互式學習路徑研究

  摘要:文章從大學生移動終端使用現狀入手,分析移動終端在大學英語聽說學習中的優勢,探討如何借助移動終端實現大學英語聽說課上課下交互式學習,并以商務晚宴為例,探討基于... [查看詳情]

2019-11-03 移動終端;交互式學習;移動學習;學習路徑

金課視域下網絡課程學習結果分析

  摘要:當前相當數量的網絡課程在不同的高校持續開展,經過多輪網絡課程建設,越來越多的學生參與到多個網絡平臺課程的學習,文章通過對2018-2019學年第一學期某校學生成績進行... [查看詳情]

2019-11-03 金課;網絡課程;學習結果

高校教師人工智能教學應用現狀調查研究

  摘要:人工智能、大數據、物聯網、區塊鏈等技術飛速發展,創造了人工智能教育空前發展的大好時機,培養了越來越多的擁有較高專業素質和技術能力的創新型教師隊伍[1]。文章采用... [查看詳情]

2019-11-03 高校教師;人工智能教學應用;教師教學能力

翻轉課堂在高師教學技能課程教學中的應用研究

  摘要:教學技能是高校師范生必備的一項基本教師職業技能,也是教師資格證考試、招聘新教師的基本要求,該類課程存在課時、場地不足和教學方法落后等方面的問題,在高師教學技... [查看詳情]

2019-11-03 高師;教學技能;翻轉課堂;教學模式;考核指標

基于雨課堂的大學英語閱讀翻轉課堂課中教學問題設計研究

  摘要:文章分析了大學英語閱讀教學的特點和目前研究中存在的不足,基于雨課堂智慧教學工具互動性強、問題類型豐富和即時反饋數據等功能,提出課中教學問題設計的原則和策略,... [查看詳情]

2019-11-03 雨課堂;大學英語閱讀;翻轉課堂;課中問題

信息通信技術創新與應用 助力視障人士適應社會

2018年8月30日,中國聯合國教科文組織全國委員會與聯合國教科文組織教育信息技術研究所及成都市人民政府合作主辦的2018都江堰國際論壇在四川成都開幕。

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